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sábado, 17 de marzo de 2012

Las posibilidades de Internet en la Educación Plástica y Visual

1.Aportaciones educativas de Internet y las TIC. Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación hace ya tiempo que han irrumpido con fuerza en la educación como parte esencial de la Sociedad de la Información en la que estamos inmersos.La pedagogía y la didáctica en las aulas están atravesando profundos cambios en la actualidad marcados por el avance de las TIC y las posibilidades educativas que ofrecen. A pesar de esto, todavía hay un desfase entre estas posibilidades y sus aplicaciones prácticas: las tecnologías avanzan mucho más rápido que su inclusión práctica en la enseñanza. Es evidente, que es necesario una mayor implicación de toda la comunidad educativa, centros, profesores, familias y cómo no, de las instituciones educativas que son los que deben poner los medios y dar una formación permanente y adecuada. Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación aportan una serie de ventajas que los docentes no podemos obviar pero también son un reto para la nueva educación, ya que la actualización de los métodos de enseñanza-aprendizaje suponen un reto de adaptación para la comunidad educativa. Enseñar utilizando las TIC es más motivador, permite innovar, un mayor grado de comunicación, pero también, sobre todo al principio exige un mayor grado de implicación y “trabajo”. El uso de los ordenadores y de Internet en la educación debe convertirse en un elemento educativo innovador. Nuestros alumnos deben entender cómo funcionan los medios, cómo están organizados y, sobretodo, cómo usarlos con acierto y eficacia desarrollando un espíritu crítico que les lleve a utilizarlos adecuadamente. No hay que olvidar que Internet se ha convertido en un referente actual en los medios audiovisuales (desbancando a la televisión en los gustos de los adolescentes) y el más eficaz cuando se quiere conectar con la juventud y sus intereses. Por lo tanto, puede ser también el medio más eficaz para enseñarles y educarles en la nueva sociedad de la información digital que les rodea. Uno de los factores que más atraen a los jóvenes al uso de las nuevas tecnologías es la interactividad que les hace sentirse partícipes del mundo que les rodea. Posibilidades educativas de Internet. Desde el punto de vista educativo la Red ofrece diferentes funcionalidades y aportaciones pedagógicas que intentaré resumir en un breve esquema: Ofrece información. Esta es una de las funciones más desarrolladas. La Red nos ofrece la capacidad de recoger, almacenar y distribuir información. Una de las mayores ventajas que nos ofrece desde el punto de vista educativo es la hipertextualidad, la velocidad y la interactividad. Esto lleva a uno de los problemas que plantea: es necesario saber dónde y cómo buscar y hacer una lectura crítica del material encontrado. En Internet se puede encontrar información sobre: Contenidos y recursos para el aprendizaje on-line: cursos, artículos, tutoriales, aplicaciones multimedia, etc.Recursos educativos de los profesores: Webs o Blogs de asignatura con objetivos, contenidos, actividades, metodología, evaluación, materiales de apoyo, tablón de anuncios. Recursos educativos de instituciones y/o centros de enseñanza. Materiales educativos off-line: programas didácticos multimedia, utilidades informáticas, libros , revistas, cursos, documentos...Novedades educativas: programas y proyectos desarrollados por otros profesores, alumnos, centros, etc. Anuncios de empresas y productos: la web actúa como un medio publicitario promoviendo determinada imagen de centros e instituciones. Nuevas formas de comunicación e interacción entre la comunidad educativa. Ofrece canales de comunicación: correo electrónico, listas, chats, foros, videoconferencias ... que favorecen la relación entre estudiantes y profesores para la elaboración de proyectos conjuntos, intercambio de ideas y materiales, difusión de creaciones personales, conocimiento mutuo, etc. Además se pueden realizar gestiones administrativas y comerciales: matrículas de centros, petición de certificados, pago de cuotas y recibos.Favorece el aprendizaje continuo marcado por los nuevos modelos de enseñanza, aprender y enseñar donde y cuando se quiera, sin limitaciones físicas ni temporales. Posibilidades de experimentación y expresión a través de diferentes medios y lenguajes: audiovisuales, Multimedia, hipermedia. Muy importante la aparición de la Web social marcada por las herramientas Web 2.0 que favorecen la creación, publicación y edición de materiales no sólo textuales sino audiovisuales y multimedia de una forma sencilla ofreciendo nuevas posibilidades educativas: Weblogs, Wikis, Webquest.2. Las posibilidades de Internet en la Educación Plástica y Visual. A través del curso hemos visto diferentes posibilidades que Internet aporta para la investigación educativa y las aplicaciones prácticas de los recursos encontrados. Al empezar cualquier tipo de actividad, es importante documentarse y conocer que experiencias se están llevando a cabo, en este caso en el campo educativo: portales, sitios web, Blogs, etc., que nos sirvan de referencia para nuestra práctica docente. Es evidente, que los docentes nos encontramos ante un nuevo reto: introducir en los currículos de las diferentes asignaturas y áreas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a partir de su inclusión práctica en el aula y en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las prácticas realizadas en el curso y mi propia experiencia en el aula me llevan a considerar los siguientes usos prácticos de Internet y las aplicaciones de la Red social o Web 2.0 en la enseñanza en mi asignatura que he desarrollado dentro de mi investigación “Las posibilidades de Internet en la enseñanza de la Educación Plástica y Visual”.1.Posibilidad de desarrollo de nuevos tipos de procesos de enseñanza -aprendizaje basados en el uso de Internet como fuente de información y uso de servicios, recursos, materiales y aplicaciones educativas.2.Creación de contenidos por los alumnos. A partir de aplicaciones educativas, materiales multimedia y herramientas.3.Publicación de las actividades desarrolladas tanto en el aula tradicional como en la de Nuevas Tecnologías e Informática.4.Posibilidad de establecer nuevas formas de comunicación sincrónica y asincrónica entre alumnos, profesores y alumno-profesores creándose comunidades virtuales relacionadas con una determinada temática.5.Creación y edición de materiales educativos orientados al aprendizaje a través de las posibilidades que nos brinda la Web 2.03. Proyecto de aplicación educativa: Las TIC en plástica. Las TIC en Plástica (accesible en: http://blog.educastur.es/luciaag/) es un Edublog sobre recursos y aplicaciones de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la asignatura de Educación Plástica y Visual. Ha obtenido el segundo puesto en el I Premio Espiral Edublogs en la categoría de Blogs de Profesores y Profesoras.¿Cómo surgió el Blog?En Enero de 2007 decidí crear Las TIC en Plástica debido a una serie de circunstancias:Interés por editar un diario digital de los resultados de la investigación Las posibilidades didácticas de Internet en la Educación Plástica y Visual que estoy desarrollando para el Curso de Doctorado Internet un recurso educativo dentro del Programa MODELTIC (accesible desde: http://www.uned.es/educacion-modeltic/ ) de la UNED. Necesidad de recopilar e indexar otros sitios web propios relacionados con la práctica educativa y en los que iba incluyendo contenidos elaborados para el aula. Uno de ellos, EnRedArte (accesible desde: http://luciaag.edublogs.org/) me había servido como lugar de exposición de algunas de las actividades de aula hasta ese momento. Aparición de Educastur Blog ( accesible desde: http://blog.educastur.es/ ), servicio que el Área de Innovación Educativa de la Consejería de Educación ofrece a la Comunidad Educativa asturiana para crear Blogs educativos. Educastur Blog, basado en Wordpress, me permitió de una forma rápida y sencilla editar y publicar contenidos visibles a toda la Comunidad. Evolución. El día a día y la lectura de otros Edublogs similares me fue orientando hacia las posibilidades que el nuevo espacio me ofrecía como:Complemento de la práctica educativa. Muestra de artículos sobre recursos y materiales en la Red Plataforma para la inserción de contenido multimedia apoyado por las posibilidades que ofrecen las aplicaciones y espacios Web 2.0 para crearlo, editarlo y compartirlo. ¿Qué contiene?1.Materiales elaborados para los alumnos: Presentaciones sobre la teoría vista en el aula: Muy útiles, funcionan como un libro de texto que los alumnos pueden consultar donde y cuando quieran. Propuestas de actividades para realizar en el Aula de Nuevas Tecnologías o en el Aula-taller.Presentaciones de imágenes de las actividades desarrolladas en ambas aulas. Estas presentaciones son una de las razones que más motivan al alumnado a visitar con asiduidad la bitácora.2.Artículos con temas relacionados con el currículo de la asignatura y referencias a recursos y aplicaciones que me llaman la atención. Además...páginas estáticas. Para facilitar la navegabilidad por el Blog y el acceso a la información se incluyen varias páginas estáticas: Indice de entradas recoge un índice cronológico de los artículos. Facilita el acceso a los artículos no visibles en la pantalla de inicio a los alumnos y visitantes no familiarizados con el formato Blog. Biblioteca de recursos ofrece información y acceso a la Biblioteca on-line de recursos de Educación Plástica y Visual (accesible desde: http://luciaag.googlepages.com/home), Web elaborada para clasificar aplicaciones, materiales, sitios web y documentos digitales relacionados con la enseñanza de la Educación Plástica y Visual y las TIC. En Materiales-alumnos se referencian la galerías de imágenes de actividades y las presentaciones o entradas dirigidas a ellos. Wiki da acceso al espacio Wiki de la asignatura (accesible en: http://educacionplasticayvisual.wikispaces.com/) en el que se suben los documentos originales de las fotocopias de la teoría y las prácticas dadas a los alumnos ampliadas por las posibilidades que ofrece el hipertexto para ampliar la información dada en el aula . Como en otros Blogs...Los artículos se publican cronológicamente y se clasifican por temas o categorías que coinciden en su mayoría con los bloques temáticos del Currículo de la asignatura. Existe un índice de enlaces o blogroll que se revisa y amplia cada cierto tiempo. En él se incluyen direcciones de Blogs o sitios Web que me parecen interesantes desde el punto de vista educativo y la integración de las TIC, se organizan las referencias a otros contenidos educativos propios, . utilidades Web 2.0 y programas de Software libre. La Interactividad viene marcada por los comentarios, el trackback y la sindicación RSS. Valoración del Blog (conclusiones)1. Desde el punto de vista educativo:Favorece la organización de contenidos. Permite introducir de forma sencilla contenido hipertextual y multimedia que amplía y complementa las horas lectivas destinadas a la asignatura. Motiva al alumno a observar, leer y percibir a través de uno de los medios que más explota las posibilidades del lenguaje escrito y audiovisual (base de la Educación Plástica y Visual).Favorece el contacto con los entornos audiovisuales y multimedia, contenidos fundamentales en el Nuevo Currículo de la Educación Plástica y Visual en Secundaria.
Prepara al alumnado en muchas de las Competencias Básicas presentes en el Nuevo Currículo de la Asignatura (artística, digital, tratamiento de la información...). Es una potente herramienta comunicativa que me permite una comunicación más ágil con los alumnos, favorece la orientación a través de los contenidos y prácticas de la asignatura y saca rendimiento educativo de uno de los medios preferidos por los jóvenes: Internet. Le exige un espíritu crítico en la lectura de los artículos y la elección de los enlaces. Fomenta la valoración positiva de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación como herramientas de expresión, creación, conocimiento y aprendizaje
.2. Desde el punto de vista personal y profesional:
-Favorece el contacto y la interrelación con compañeros que comparten las mismas inquietudes y con personas interesadas en la educación artística.
-Me ayuda a mejorar mi práctica docente, más centrada en la motivación y el aprendizaje continuo y significativo de los alumnos.
-Mantiene mi interés por seguir investigando, aprendiendo y actualizándome.

 
link: Portofolio digital de Lucía Alvarez para el curso de Doctorado del programa MODELTIC de la UNED Internet un recurso para la investigación educativa, curso 2006-2007
* El arte como construcción de conocimiento. Dicotomía con el conocimiento científico
*TIC y Educación
Consejos de docentes para docentes